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酸度計因人為關系而造成問題
日期：2025-04-17 13:55
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摘要：
酸度計 可用于對物質(zhì)的酸堿度檢測，一般應用于工業(yè)環(huán)境中或科研實驗室。在教學實驗室中使用酸度計對酸度計有一定的損壞風險，其原因在于學生的思想松懈，下面介紹的是酸度計受思想松懈所引起的問題：
一：對酸度計的原理和安裝環(huán)境不熟悉
許多同學在使用過程中反映酸度計不穩(wěn)，指針或數(shù)字跳動，除了酸度計本身和溫度等問題外，需要檢查酸度計是否正確接地。酸度計是一種高輸入阻抗的儀器，其輸入阻抗在1×1011Ω以上，所以，要求酸度計在使用時要有好的接地屏蔽，否則會造成指針擺動不穩(wěn)或數(shù)字跳動，穩(wěn)定不下來。
二、未培訓人員對 酸度計 的錯誤操作
其根源在于實驗室管理人員對酸度計不重視，主要是對農(nóng)學實驗中尤其是學生實驗中，**性的問題認識不夠，確實，在有些緩沖體系中，PH的定位不需要**到小數(shù)點后兩位，但是這種習慣帶來的*直接危害就是對精度的不重視對酸度計的不重視。在此錯誤思想下往往簡單交代幾句就交由學生操作，這種情況下產(chǎn)生的誤操作對實驗結果影響很大，即使被及時糾正，但誤操作過程中往往會對酸度計產(chǎn)生損害。解決此窘?jīng)r，必須對使用人員進行正式培訓，尤其強調(diào)溫度，電極保養(yǎng)，緩沖液保養(yǎng)和標定液保養(yǎng)等對酸度計使用壽命有重大影響的部分，并定期考核建立懲罰制度。
三、使用酸度計后未注意保養(yǎng)
很多學生實驗中，由于實驗學生人數(shù)多、分組多，各分組間實驗步驟進度不同，導致忽略或者顧不上收起酸度計電極，在教師忽略學生忘記的情況下使酸度計電極長時間暴露在空氣中，導致酸度計變干，再次使用時還需要重新浸水活化，導致使用不便壽命下降精度降低等。酸度計不用時正確的保養(yǎng)方法是將電極保存在飽和氯化鉀溶液中，同時也應定期配置新鮮標準溶液以保持標定時的精度。
一：對酸度計的原理和安裝環(huán)境不熟悉
許多同學在使用過程中反映酸度計不穩(wěn)，指針或數(shù)字跳動，除了酸度計本身和溫度等問題外，需要檢查酸度計是否正確接地。酸度計是一種高輸入阻抗的儀器，其輸入阻抗在1×1011Ω以上，所以，要求酸度計在使用時要有好的接地屏蔽，否則會造成指針擺動不穩(wěn)或數(shù)字跳動，穩(wěn)定不下來。
二、未培訓人員對 酸度計 的錯誤操作
其根源在于實驗室管理人員對酸度計不重視，主要是對農(nóng)學實驗中尤其是學生實驗中，**性的問題認識不夠，確實，在有些緩沖體系中，PH的定位不需要**到小數(shù)點后兩位，但是這種習慣帶來的*直接危害就是對精度的不重視對酸度計的不重視。在此錯誤思想下往往簡單交代幾句就交由學生操作，這種情況下產(chǎn)生的誤操作對實驗結果影響很大，即使被及時糾正，但誤操作過程中往往會對酸度計產(chǎn)生損害。解決此窘?jīng)r，必須對使用人員進行正式培訓，尤其強調(diào)溫度，電極保養(yǎng)，緩沖液保養(yǎng)和標定液保養(yǎng)等對酸度計使用壽命有重大影響的部分，并定期考核建立懲罰制度。
三、使用酸度計后未注意保養(yǎng)
很多學生實驗中，由于實驗學生人數(shù)多、分組多，各分組間實驗步驟進度不同，導致忽略或者顧不上收起酸度計電極，在教師忽略學生忘記的情況下使酸度計電極長時間暴露在空氣中，導致酸度計變干，再次使用時還需要重新浸水活化，導致使用不便壽命下降精度降低等。酸度計不用時正確的保養(yǎng)方法是將電極保存在飽和氯化鉀溶液中，同時也應定期配置新鮮標準溶液以保持標定時的精度。
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